课程性质与作用

《内外科护理学》是一门重要的临床护理专业课程，是护理专业的核心课程和主干课程。它以现代护理学理论为指导，着眼于人的生理、心理、社会和精神需求等各个方面的护理，即整体护理。其目的是通过该课程的学习，使护生正确的掌握内外科疾病的护理评估、病情判断，并建立科学的临床护理思维方法。

《内外科护理学》课程在护理教学中起着举足轻重的作用。《内外科护理学》的教学质量直接反映在毕业后学生临床护理过程中的观察能力、动手能力、病情判断等综合能力，毕业后护理工作的质量高低也间接反映学生在校学习《内外科护理学》理论知识和操作技能的扎实程度。因此，《内外科护理学》课程是高职高专护理专业的核心课程、主干课程，是一门理论与实践并重的课程。

课程目标：

1、素质目标：培养学生具有现代护理理念，热爱护理专业，爱岗敬业，有为人民健康服务的意识，有乐于奉献的精神，有高度的责任心，有慎独严谨的品行，有很强的团队合作精神，有较高的人文、社会科学素养，有良好的护士仪表、举止、语言、态度和职业情感。

2、知识目标：具有“以人为本”、“以人的健康”为中心的现代护理理念，具有扎实的《内外科护理学》的基本理论和基本知识，对服务对象实施生理、心理、社会文化等各方面的整体护理。

从2003年开始，我院对三年制高职护理教育进行一系列的教学改革，以“必需、够用”为度，以“突出护理、注重人文、加强实践”为原则，对教学计划、内容作出调整。2003年9月，打破护理专业传统教学的课程设置，将内科护理学和外科护理学二门课程的内容揉合为《内外科护理学》，既突出重点，避免重复，又使学生能够系统、全面、整体地去理解和掌握各系统疾病的护理，能运用护理程序对病人实施整体护理。为了便于学生的学习，本课程组的全体教师自编了《内外科护理学》教材，几经修改，于2006年由浙江大学出版社正式出版，并应用于教学。

在教学上全面应用图、文、录像并茂的多媒体教学，使课堂教学生动活泼，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣；课堂教学中结合提问、小组讨论、以问题为基础等多种教学手段，促进学生自主学习意识的养成及教学质量的提高；实践教学以培养学生评判性思维能力、综合分析能力、实际操作能力及护士的人文修养为宗旨，采用多样化的培训模式如单项操作训练、个案情景设计、单人与小组模拟情景训练、医院见习等方式；在教学评价方法上，强调形成性评价与结果评价并重，阶段考核结合临床病例展开，注重理论与实践、人文关怀与知识运用的有机结合。网络课堂的建立更有效地提高了单位时间利用率，为学生自学、自练、自我评价创造了良好的条件，同时，也达到复习对照、矫正、练习、强化的目的。