(1)2002年开始，以教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》为纲，我院进行护理人才培养模式的改革，确定护理人才培养目标：“以观念改变为先导，培养拥护党的基本原则，德、智、体、美全面发展，具有现代护理理念，具有良好职业素质和护理技能，能适应临床护理第一线和社区医疗护理服务的高等护理技术应用型人才”。以此为导向，护理专业主干课程《内外科护理学》确立了教学改革的三大目标：即职业道德教育目标、护理专业知识教育目标，护理技能（内外科护理操作）教育目标，实行双大纲教学。

(2)2004年我院护理专业教师担任了一系列省编教改教材主编及参与了《成人护理学》《健康评估》《心理学基础和精神科护理学》编写，2004年护理学院自编《内外科护理学》教材和实践实训指导、授课教案等。

(3)2005年《内外科护理学》课程建设在学院其他课程建设中起到示范作用，实行双大纲教学，护理专业教师担任了一系列国家护理紧缺型人才工程高职高专护理专业教材主编、参编了《外科护理学》《成人护理学》编委工作。

(4)2006年对《内外科护理学》教材进行修改，于2006年8月《内外科护理学》教材正式由浙江大学出版社出版。并且对《内外科护理学》相关的实践实训指导、授课教案、多媒体课件、测试题等教学资源进行修改并逐步进入校园网，使资源共享。实行教材的网络化立体教学模式，初步形成的立体化教学包具有一定特色。

(5)2006年《内外科护理学》课程被定为学院重点学科和精品学科，逐步完善相关网上资料，力争进入省级精品课程评审行列。

(6)2007年着力加强实践性教学环节的改革，硬件方面，配合学院的改革方案在实验室内增设触摸屏、计算机房内放置多媒体课件、试题库、各项操作流程图供学生自学所用。软件方面，规范和强化护理教师的集体备课，逐步改进传统的操作训练模式，将模拟情景训练渗透入内外科护理学的实践教学中，促进学生技能和实践能力的发展。有多项省级以上教育技术研究课题，争取1-2项获省级以上优秀课件或教学研究成果奖，对涉外护理班于2007年9月开始《内外科护理学》进行“双语”教学，实行教学与临床实践同步进行。

(7) )于2007年9月至2208年6月对《内外科护理实训指导》进行编写，由人民军医出版社出版。

(8)加强教师队伍建设。实施课程教授主讲负责制度，通过课程建设保持教学队伍相对稳定，形成一支结构合理、人员稳定、临床实践能力强、学术水平高、教学效果好的教师梯队。